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            0-3岁托育中心

            深圳园区:可以复述绘本的21个月的宝宝,你见过吗?

            2019-05-15 11:29:31作者:MoreCare 点击量:
            时针指向八点半,晚晚该来啦!21个月的晚晚总是我们班里第一个到的小朋友,她熟练的走去换鞋区,妈妈会给她换好袜子、晚晚再提着鞋放到自己的柜子里去。清点好物品、问完情况,老师和晚晚一起对晚晚妈妈说bye bye,下午见!妈妈告诉晚晚“妈妈去上班,下午来接你噢!”,晚晚便熟悉地向妈妈摆摆手,走进教室。

            每逢进到教室,晚晚都会走去区角,选择她喜欢的玩具专心地玩。有的时候她会沉浸在想象的世界里自言自语,有的时候她会选一些和老师有?#25442;?#30340;玩具,再举着玩具,走到老师面前或是喊老师的名字。广播喊到别的小朋友入园时,晚晚常常都会停下手上的玩具,抬头开心地重复那个小朋友的名字。

            妈妈说,晚晚在家经常会喊小朋友的名字,妈妈也会经常给晚晚重复园区其他小朋友的名字。不知不觉中,晚晚已经把小伙伴们记在了心里。

            还记得晚晚刚来MoreCare的第一周,分离焦虑严重的她每天中午午睡前都握着奶瓶,喊着“要妈妈呀,要neinei呀……”,在老师的怀里哭着睡着。园区里的所有人都学会了她的尾音,见到她都会用她的尾音喊一声“晚晚呀”!

            晚晚的学习能力特别强,班上有一个磁力的毛毛虫玩具,每个小朋友?#24049;?#21916;欢,被老师们称作是“分离焦虑神器”,晚晚也很喜欢这个玩具。但是有一次钓毛毛虫的小竿被弄丢了,本以为这个玩具彻底不能玩了。但是第二天,老师试着用磁力片做钓?#20572;?#21457;现真的能吸起毛毛虫!老师开心的引导晚晚用磁力片试试,结果下一次晚晚拿到毛毛虫的玩具,就自己熟门熟路地去到白板面前取下了两块磁力片开始玩了起来!

            有一次,自由玩耍的时候,晚晚骑着三轮车,她想把车开到地毯上的书架旁边,老师告诉晚晚车子要沿着地上的轨道开,重复了几遍,把?#30340;?#21040;了轨道上,晚晚一开始仍?#25442;?#24819;要把车开到地毯上,但是之后老师惊喜地发现晚晚很努力的在沿着轨道开车,很显然,晚晚对规则是会有理解和吸收的。

            现在快要满21个月的晚晚已经不是刚入园时只说一些词语的晚晚啦!洗手的时候她会指着洗手液说:“要打泡泡呀!”,看到老师在旁边还要伸出手“分享”一些自己手上的泡泡给老师,让老师也一起洗洗手。下午离园前等待的时候,晚晚也总喜欢让老师抱着出去玩,自己经常指着门口喊“要出去呀!”在园区里晚晚还总是能发?#25351;?#22788;的茂茂,再开心的喊一句“茂茂呀!”

            晚晚很喜欢《大卫上学去》这本绘本,里面的语句比较简单,老师在一字一句读给晚晚听的时候,晚晚都会很开心的点头重复,虽然发音不够准确,但是句末的音调晚晚可是学的?#24515;?#26377;样。

            现在的晚晚表达欲望很强,在玩耍过程中嘴里都会一直念叨,读绘本时、日常生活中也都会听着老师说的话,再努力重复出后半句话,这两个月里晚晚已经有了很多的变化,从?#25442;?#35828;叠词或者二字词,到现在的常常蹦出一句完整的话,期待见证晚晚之后成长的每一步!


            MoreCare Tips
            关于表达

            孩子的表达能力,到?#36164;?#21738;些方面的影响呢,如何培养宝宝的表达能力?

            1.为孩子创造可交流的家庭语言环境

            家庭是孩子的第一语言课堂,什么样的家庭语言环?#24120;?#24448;往就会造就孩子不同的表达能力。?#39029;?#22914;果平时很少跟宝宝交流,很少和宝宝对话,孩子也有可能受其影响,变得沉默寡言,表达能力发展滞后。相反,?#39029;?#22914;果每天?#24049;?#23401;子多沟通,孩子在其影响下就有可能积极与人交谈,从而为培养表达能力打下基础。

            2.多让宝宝熟悉身边事物

            当孩子有意的拿到一些玩具,并向父?#21018;故?#30340;时候,宝爸宝妈们不要吝啬自己的言语,可以告诉宝宝:“宝宝,我看到你拿到了一张蓝色的卡片,可以在递给妈妈一张红色的吗?”。或者直接,拿起身边的物品,告诉宝宝它们的名称。平时有意的告诉宝宝ta所接触的东西,这样自?#27426;?#28982;孩子就会叫出他们的名称。

            3.创编一些接话的情景或游戏

            1岁-2岁左右的孩子,开始有意识地去表达,重复性的话语对于这个阶段的孩子来讲,很有学习的意义。比如说,小鸟飞,飞飞飞。宝宝飞,飞飞飞,让宝宝去试着接话。

            经常为宝宝读一些儿歌,或者绘本,当他熟悉起来,自然就会急着去表达自己的想法,虽然一开始可能表达的并不是很清晰,但是久而久之,随着词汇量的?#27426;?#32047;积,他的表达能力会得到充分地锻炼。

            今天就跟大家分享到这了,不知道宝爸宝妈们,你们学到些什么了吗?如果大?#19968;?#26377;什么育儿方面的难题,也?#38431;?#22823;家留言,跟MoreCare一起?#25945;幀?br />

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